2020初中记叙文写作技法‖第六讲、结尾例说

2020-05-18 00:03 关键词:2020中考,中考作文,作文技巧 分类:抒情散文 阅读:507

  人们常说,写作品要“凤头豹尾”。也就是说开首要新奇漂亮,末端要刚毅有力。出色的末端对作品能够起到一语道破的感化,使作品的中心思想升华到一个更高的境地,给人以言已尽而意无量之感,为作品锦上添花。

  最常见的末端方式,有以下几种:

  一、天然性末端

  如《我爱班团体》

  这件事不但使同窗们深深地觉得了团体的暖和,也使我愈加酷爱我们的团体了。

  又如《我的同桌》

  今后,我和刘佳不但在课堂上是同桌,下了课也是最亲热的伙伴了。

  工作写完了,作品也天然末端了,功德有好的了局,不好的功德有坏的了局,用究竟的了局做末端,有利于表达中心思想。

  二、总结性末端。

  如《我爱班团体》

  由此,我愈加领会到:一小我只要酷爱团体,为团体献上一份光和热,能力觉得非常的欢欣和幸运。

  又如:《爸爸的臂膀》

  合上日记本,我觉得到我有那么幸运。他的爱不断都平实而逼真的支持着我,再看那些点滴小事,透过光阴的激流闪着暖和的慈祥的毫光。那是一占都不能不减色于母爱的宽厚深邃的情绪,是爸爸对我的爱护。

  三、启发性末端

  如《我克制了难题》

  确实,“难题像弹簧,你弱它就强”。伙伴们,你也有如此的领会吗?

  再如《“傻气”和“实在”》

  同窗们,请你们帮手评评理:姐姐终究是“傻气”呢,照样“实在?在年画成绩上,姐姐的做法应当“必定”呢,照样应当“否认”?母亲说得对呢,照样爸爸讲得有道理?

  启发性的末端能让读者本身去回味,指导读者进一步领会作品的中心思想。

  四、抒怀性末端

  如《青春红似火》

  一颗红松洒落多数松果。你看,那些生命力极强的种子,曾经破土抽芽,它们势必长成松林。它们身上也将刻着期间的年轮,英姿挺拔,万年长青。

  又如《我爱班团体》

  闪光的红叶啊!你饱含着几许深情厚谊。这暖和如家的团体怎样不让我酷爱呢?

  五、篇末点题。先叙究竟,最终揭露写作目标,点明题意。

  比方《谁是最心爱的人》

  伙伴!你是这么爱我们的故国,爱我们的巨大魁首毛主席,你肯定会深深地爱我们的兵士,——他们确实是我们最心爱的人。

  又如《我受教诲最深的一件事》

  这件事对我的教诲太深了。下学的路上,我频频思考着:我为甚么没有想出好法子呢?次要缘由是我并不甘心情愿地要那本皱了皮的书啊!我吩咐本身:今后,肯定要像张洋那样,做一个先人后己的好门生。

  再如《书给了我常识和气力》

  假如说,曩昔念书,只是为了看热闹的话,那么如今,我却要怀着振兴中华的崇高使命感而念书。此时的我,深感念书给了我常识和气力。

  总之,末端的方式另有很多种,它们的共同点就是要增强作品的表现力,能使读者更深入地明白作品的主体。

  科场作文好的开首能“醒”人眼目,让人神怡;好的末端更能在“最终一响”之时再次激动阅卷者,使之脱手大方,从而取得高分。

  作品的开首就像凤的头。凤头美妙招人看,文头亮丽引人读。好的开首能激起“尝一口想得一杯”的浓重乐趣。

  常见的“凤头”法有:直言不讳法、间接抒怀法、由物联主意、名言警句法、情形渐入法、形象解释法、承接话题法、不和入伎俩、使用修辞法等。

  常见的“豹尾”法有:启示式末端、升华式末端、呼应式末端、总结式末端、诗情画意式末端、交心式末端等。

  比方,使用修辞伎俩的开首:“没有石缝中那苦苦的挣扎,哪来海边傲然屹立的青松;没有冬季的持之以恒,哪来风雪中的万里飘香……一样,人生是泥土里扭曲。

  使用形象解释法的开首:“广袤的六合间有着各类言语的奏鸣。巨浪隆隆是海的呼号,松涛阵阵是树林的沉吟,唧唧如诉是秋虫的密语,厉厉如怨是子规的哀词。但是这些形形色色的奏鸣终究没能融会出一种高等的调和来,只要我们人类,才明白用言语沟通万籁,让话语之河汇成心灵之海。”如此的开首崎岖有致,借天然征象,形象解释甚么是真正的“沟通”,从而进入到人际交换的肉体范畴中来。

  使用诗情画意式末端:“我凝望着她那漆黑无光的窗口,那淡蓝色的窗帘死死地闭合着。初秋的细雨轻轻地敲打着玻璃窗,然后在玻璃上留下一道道水痕,恍如是疾苦的泪水。窗外,风声雨声交错成一曲悲壮的挽歌。我望着面前慢慢恍惚的那一方窗口,不知是雨,照样泪水蒙住了我的眼睛,拦截了我的视野,只觉得内心一阵阵的酸痛……”情中有景,景中含情,包罗意蕴,使人回味。

  名题精析

  原题回放 写作。(50分)

  十五岁的人生路,诗通常的青春梦。那过往的和将来的很多影象,曾让我笑过,哭过,激动过,盼望过,沉思过,也纠结过。那些我曾看到过、听到过、想到过的统统,怎样老是在心中酿成挥之不去的情素?如:我也想当上班干部,争做志愿者;我也想登上泰山顶,重游阳河;我也很仁慈,很孝敬,不是笨小孩;我也曾后悔悟,伤感过,失利过;我也怜悯孔乙己,眷念谁人人,深信谁人理;我也……这就是真我,这就是我的魂魄深处的一支支襟曲。

  请以“说句内心话,我也    ”为题,写一篇600~650字的作品。

  请求:(1)将添补好的标题成绩写在答题卡上;(2)除诗歌外,体裁不限;(3)文中不克不及产生与考生相干的区域名、学校名和人名。

  考题剖析

  这个作文题在选材上有很大的空间。能够依照所给的质料,对初中三年的练习糊口作一回忆:说句内心话,我也曾为朱自清爸爸的背影流过泪;说句内心话,我也曾为司马迁和屈原的品德魅力所惊动;说句内心话,我也曾悄悄下决心以鲁迅先生为模范奋然前行;说句内心话,我也在分开初中母校时溘然发明校园的一草一木竟然如斯的心爱与美妙……也能够依照本身的小我经过和糊口阅向来写:说句内心话,我也想家,也曾悄悄地泪眼汪汪;说句内心话,我也恐惧,恐惧被危险、恐惧孤孑立单一小我;说句内心话,我也幸运,爸爸在外奔忙挣钱,母亲在家洗衣做饭,天天早上,一杯牛奶、一个鸡蛋,蓦地觉醒,这就是幸运;说句内心话,我也有情,糊口中的我为了不受危险而假装冷酷,但实在,我也有情……

  在立意构想上,能够站在别人的视角叙写作品。如一位医生的视角:在一次手术中为一个病人换肾,手术很胜利,但是过了一段时候,这个病人溘然病变灭亡,死者家人纷纭责问“我”,说句内心话,“我”也不想如此。能够联络社会上的热点话题、庞大事宜加以整合,如能够梦想中国男人足球队夺冠,能够梦想本身成为联合国维和部长,美满处理了国际争端事宜。固然,也能够从糊口中的一个事物激发慨叹,如由一张画有两个小孩游玩打闹的图片激发慨叹,收回心声:说句内心话,“我”也想如此开心。还能够叙写我们人类很多亘古稳定的话题,如亲情、友谊、感恩、贪心、恐惊。总之,在立意构想上,要说本身的内心话,写本身的真情实感。

  另外,在构造情势上,能够采取书信体,也能够采取寓言的情势,以植物、植物的视角为文。固然,记叙文、论说文等通常情势也可。

  佳作赏析

  说句内心话,我也想浪迹海角

  翰墨图画,肆意游走海角的妙笔勾画出多情多意的江湖人生。长戈短剑、短笛横箫,携一身逍遥,载满腔激情,舒服地浪迹海角。

  想成为侠士,雕龙短剑佩于腰间,一袭白衣飘荡于时候的罅隙。脚步轻巧,与清风作伴,江湖中孤身一人悄悄吟唱“茕茕自力上下五千年,踽踽孤行纵横八万里”。于是在不经意间,剑锋出鞘,斩断宿世因果,飞沙走石间未染一丝血迹。回身,留下一丝落漠,让灭亡归于纯净。而我,仍然作为一位侠士,浪迹海角,相忘于江湖。

  想成为猎人,旧式蛇矛直指火线,搜索猎物的陈迹。脚蹬皮靴穿越于森林,山花烂缦中,寻觅一份契机。我虽不懂乐律,也不会吟唱诗词。但屡屡栉风沐雨间,我也设想着那种“面朝大海,春暖花开”的觉得。或许我很荣幸,山林当中竟让我寻到漂亮的白雪公主以及心爱的小矮人。固然我不会走近,我会走开,去浪迹海角,寻得属于本身的那一份潇洒和自在。

  想成为冒险家,那斑驳陆离的天下是冒险家的天国。激情与热血交错而成的那份对未知的盼望使你走南闯北、浪迹海角。你能够设想这是那么的艰险,但那种独属于冒险家的经过又是那么的激奋民气、使人神往。加勒比海盗、幽冥鬼船,这统统能代表甚么?固然不清扫为了生存。但那些冒险者所经过的或正在经过的,也能够是一种寻求、实现的历程。要晓得,梦想是那么的美妙!

  想成为骑士,我所明白的骑士肉体,如同苍龙飞翔于六合之间。这是自在的,没有拘谨,梦想中所有的美妙将会袒护住理想的罪行,而独属于这个年纪的压迫感将会随之磨灭。哈利·波特骑在巴克比克身上时畅然的觉得,正是我所神往的浪迹海角的自在觉得。当成为骑士的时候,才晓得骑士肉体归根到底是自在的觉得。

  说句内心话,我梦想过像他们那样:一把素琴一声吟唱/霓裳曼妙舞红绫/一阵清风一片竹动/庙宇幽渺荡晨钟/循环如斯诚无憾矣/强赋一词言吾心耳/执一袖温寒/会一世悠禅/洒一笔狂墨/愿今生脱凡/浪迹海角……

  出色析评

  本文开首使用造势的言语勾画全篇,翰墨图画勾画出多情多意的江湖人生,仗剑吹箫,满载激情舒服浪迹海角,给人以一种宏观俯瞰的觉得。行文很有层次,以一种横式构造睁开:想成为侠士、想成为猎人、想成为冒险家、想成为骑士,组成一组排比,回应作品意境,这是非常坦荡大气的开首。作品在“一把素琴一声吟唱……浪迹海角……”的诗文中竣事全篇,考生的才思在这首小诗中尽收眼底,末端就如一枚炸弹,既增加了作品的文彩,又有一种猛烈的惊动力。

  本文可谓是“凤头”展彩,开篇非凡;彩线串珠,灵动奇怪;“豹尾”点睛,收篇有力的科场惊动力作。

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